北京最好白癜风医院排名 http://www.xftobacco.com/m/年6月，我办完毕业手续，直接从喀什坐飞机来了江西。在这个变化随时有可能发生的年岁里，我为自己能有一个去处而庆幸。几个月来，工作逐渐上手，与师友们相处和谐，我也慢慢适应了这里的生活。只有和父母姐弟日常视频的时候，我才会突然意识到自己是一个人在江西。我给自己设定了一个成长期，时间是三年。这三年，我会尽量在江西把事业和生活稳定下来，暂且不设限，允许自己进行多方面尝试。但，如果三年期满，两者都没有结果，我会选择换个地方，进入下一站。年末收到学校事业编招聘的消息，我想这或许是我稳定工作的机会。无论公务员，还是事业单位的考试，我之前都没参加过，却知道有点儿难。前辈老师们也告诫说要好好准备。我向一位今年考编成功的同事请教。他不仅倾囊相授，而且从家里带来自己考试时用的资料和中学教材，叮嘱我，复习时以点带面，拓展知识。刚开始，我还不明白，既然那本辅导资料已经包含了考试的所有内容，为什么还要把老古董教材扒出来呢？直到我拿上初高中历史教材，读起当年的句子，熟悉感扑面而来的时候，我才明白：再精致的辅导资料，也敌不过这些相识多年的老朋友。翻阅中学课本，我最大的感触不是简单，而是难。当然，这个难，不是说教材内容难以理解。我说的这个难，难在编者，难在克制。我发现，当一个人对某种学问已经绝对精通，学富五车，且颇有创见的时候，你让他把自己知道的东西，讲给某个一无所知的人，是非常难的。从哪开始？以什么样的顺序展开？讲到什么程度？这些都是需要仔细琢磨的事。从这个意义上来说，编写一本好教材，比写好一本专著，难太多了。因为后者可以从自己的角度出发，而前者心心念念的，都是别人。初中的历史课程，任务艰巨，因为它要完成历史的扫盲工作。就七年级教材来说，它用上下两册共七个单元，讲完了整个中国古代史。从我国已知的最早人类——元谋人，一直说到清末。那些原本可以洋洋洒洒写上好几部专著的历史人物和事件，在这本教材中，只有三五行的空间。编书人的克制程度，可想而知。前几天，我偶然看到小学一年级的国学课本。经典文章的选定，以图为主的排版，引得我忍不住感叹：孩子们的书，真是越来越美了！翻开扉页，我看到编者是温儒敏先生。温儒敏先生是北京大学中文系博士生导师，我们本科时学习的《中国现代文学三十年》，也是先生编写的。从小学生教育到博士生培养，娴熟应对如此宽敞的年龄跨度，可见先生深厚的功力和对教育事业的热情。反观我自己，去过中小学，带过大学生，也给已经工作多年的社会人员上过课。若你问我，哪个年龄段的教育更简单？我只会说：都不简单。而且，学生的年龄越小，教育的责任越重，教育活动的开展也越难。教育活动的核心是信息的传递，而已经成长为教师的人，大多习惯用语言和文字进行沟通。无论中学生、大学生、社会人员的基础知识如何，最起码的信息交流，是可以完成的。只需根据受教育对象的不同，对教学内容略做调整。然而，对于那些还不能有效理解和拆分信息的幼儿和小学生来说，单单用嘴巴说，是不可能做好沟通的。专为幼儿和小学生设计的书本，大多以图为主，使用文字时却极其克制，也是因为这个原因。所以，每当听到有人说教幼儿园和中小学简单的时候，我就忍不住哆嗦，然后在心里默默祈祷：这个人不是同行。事实上，每个年龄段的人，都有自己的独特性；每个孩子，也都有自己的需求。只要教育还是以人为对象，这个行业就不会是容易的。当然，也正是这个缘故，教师这个职业才显得尤为重要。还回到朋友借我的几本书上来。除了书皮略卷以外，这些书都完好无损。几乎每一页都写着笔记，不带一丝调皮。中学时，他做笔记还有点儿不熟练，不会写的字，就用拼音代替。如果这节课说到的历史事件很多，出场的历史人物很杂，就做一个表格出来，把它们都安排进去。高中课本的空白处，贴了很多做错的试题。编书人留下的练习，他几乎全做了。写问答时，他常常在正文开始之前，缀上一个“答”字。我翻动这些书的时候，偶尔会有些小东西从缝隙中掉出来，比如选择题集锦的试卷，以《实力论》为题目的小作文，批着5/26日期的初一历史作业本，丰城第一家眼镜店的广告名片等等。虽然没见过当初的少年，却能想到他是一个认真、谦逊、克制、努力的人，一如现在的书主人。现在已是年了，小寒我还在江西，今年春节也在这儿过了。文末，我很想问一句：你会在哪里呢？欢迎
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